Для 11-х «А» и «Б»! Консультации

31 мая:
11 «А» — 
11 «Б» — 
1 июня:
11 «А» —

11 «Б» — 

ВНИМАНИЕ! Материал будет обновляться!
СОВЕТЫ:
1. Продолжить работу над инд. ошибками 
— повторять по пособию Русский_язык_ЕГЭ_2019_Драбкина Субботин или КРАТКИМ конспектам (Орфография_Задания_9-15_ТЕОРИЯ;Пунктуация_Задания_16-21_Теория) оставшиеся темы, выписывая необходимое для запоминания в тетрадь; — выполнять тренинги из печатного пособия, электронных ЕГЭ-2019. РЯ. Дощинский_14_вариантов и ЕГЭ-2019. РЯ. 36_вариантов  или на РЕШУ ЕГЭ и  на сайте ФИПИ (обновлённый Открытый банк заданий).
2. Определять проблему и ап по
«сложным» текстам из Открытого банка заданий  ФИПИ , по 2-3 из них составить устные сочинения  с учётом своих ошибок (для справок:  Зад_27_Итоговое_обобщение-1.1). 
3. Закончить заполнение таблицы Пробл_текстов_ЕГЭ_ПОДРОБНО

Для 10 «А» и 10 «Б»! Домашние задания по литературе к 27 мая и русскому языку 23 мая

Русский язык к 23 мая:
10 «А»:
ПИСЬМЕННО проанализировать Текст_по_Довлатову 
(План_анализа_текста_10-11_класс)
Прошлое:
Текст_к_22.05
10 «Б»:
ПИСЬМЕННО проанализировать Текст_к_22.05  (План_анализа_текста_10-11_класс)
Прошлое:
Текст_по_Алексиевич

Литература к 27 мая:
10 «А»:
1. Прочитать пьесу Чехова «Вишнёвый сад» и подумать над вопросами: 1)В чём смысл названия? 2) Герои пьесы. Кто они? 3) На какие группы и по какому принципу их можно разделить? 4) В чем комичность образов Раневской и Гаева? А в чем их драматичность? 5) Как трактуется образ Лопахина? Почему его не любит Гаев? 6) Какую роль в пьесе играет аукцион? Почему он выведен за сцену? 7) Как вы думаете. А что же главное в пьес?
2. Прошлое: Прочитать один из рассказов Чехова:
«О любви», «Крыжовник», «Человек в футляре».
10 «Б»:
1. Прочитать пьесу Чехова «Вишнёвый сад» и подумать над вопросами: смотри выше 1-ое задание к 20 мая для 10 «А»!
2. Прошлое: а)Оставшиеся задания из Война_и_мир_Задания.
б) Инд. зад:
Маша -«Николай Ростов и Марья Болконская»(главы…). Паша — «Человек в футляре»; Лера — «О любви»; Максим — «Крыжовник»