Все записи автора admin

Для 11-х «А» и «Б»! Домашние задания по русскому языку и литературе к 25 и 26 марта

Русский язык:
Для 11 «А» к 25 марта:
Выполнить тестовую часть «противоположного» варианта ДР: Вариант_2021 , Вариант_2022 . НЕ ЗАБУДЬТЕ пояснить выбор ответа в заданиях 9-12, 22 и 25!
Для 11 «Б» к 26 марта:
1. Выполнить тестовую часть одного из «противоположных» вариантов  ДР: Вариант_2021 , Вариант_2022. НЕ ЗАБУДЬТЕ пояснить выбор ответа в заданиях 9-12, 22 и 25!
2. К 22 марта: а) Зад_2_Тренинг_к_22.03 б)Зад_25_Тренинг_к_22.03

Справочные материалы:
— Средства_связи_между_предл_КРАТКО
Разряды-частей-речи-1

ТРЕНИНГ_22-26_к_11.03  (анализ текстов)
-ТРЕНИНГ-22-26_к_13.03 (полностью)

Литература:
11 «А» к 26 марта:
Прошлое (к 21 марта):
а) Прочитать «Обмен» Трифонова, рассказать  1 вариант — о семье Дмитриевых; 2 вариант — о семье Лукьяновых. 
б)
Цветаева (девочкам) — стр. 297-318 Уч_11_класс_ч_1, Осипа Мандельштама (мальчикам) — стр. 27-34 Уч_Лит_11_кл_Часть_2_Чалмаев (биохроника, краткое сообщение о поэте и анализ (история создания +построфный анализ) 1-го стихотворения). 
К 27 марта:
Прочитать рассказ Солженицына «Один день Ивана Денисовича» и …

11 «Б» к 26 марта: 
По учебнику познакомиться с творчеством Цветаевой (девочкам) — стр. 297-318 Уч_11_класс_ч_1, Осипа Мандельштама (мальчикам) — стр. 27-34 Уч_Лит_11_кл_Часть_2_Чалмаев , составить ПИСЬМЕННО биохронику, УСТНО краткое сообщение о поэте и проанализировать (история создания+построфный анализ) одно из стихотворений,  упоминаемых в учебнике 
Прошлое:
1 вариант — «Шаганэ ты моя , Шаганэ», «Заметался пожар голубой…»;
2 вариант — «Не жалею, не зову, не плачу …», «Клён ты мой опавший…», «Чёрный человек». 

К 28 марта:
Прочитать «Обмен» Трифонова, рассказать  1 вариант — о семье Дмитриевых; 2 вариант — о семье Лукьяновых. 

Для 8 «А»! Домашние задания по русскому языку к 25 и литературе к 26 марта

Русский язык:
К 25 марта:
1) Выполнить синтаксический разбор 1, 2, 7 и 8 предложений из упр. 216 (стр. 101); 2) Подготовить описание рисунка, опираясь на вопросы- Ит_соб_ОГЭ_Зад_3_2

Прошлое: ИТ_соб_ОГЭ_к_20.03 Ит_соб_ОГЭ_Зад_3
Справочные материалы: Способы_сжатия_текста
Ссылка

Литература:
К 26 марта:
1) Подготовить выразительное чтение стр. 96-97 о Шмелёве;
2) Прочитать рассказ «Как я стал писателем» Шмелёва на стр. 97-104 и ответить на вопросы 2, 4  на стр. 105-106 после рассказа.
Прошлое: стр. 59-65 учебника и выполнить задания: Вопрос 4  на стр. 67 из раздела «Поразмышляем над прочитанным»; Вопрос 1 на стр. 67 из раздела «Развивайте дар слова«

Для 10 «А» и 10 «Б»! Домашние задания по русскому языку к 27 и литературе к 25 марта

Внимание! В связи с значительно растущим объёмом ПРОЗЫ, необходимой  для чтения к урокам литературы,  на ЗАЧЁТ выносится чтение наизусть ОДНОГО стихотворения не менее 10 строф Фета, Тютчева или Некрасова (по своему выбору).

Русский язык ( к 27 марта):
1. Закончить конспект-схему  Синтаксические_нормы_ТЕОРИЯ
2. Выполнить задания из файла Синт_нормы_10_класс_ТЕСТ_2
Прошлое:
— — СР_ОРФОГРАФИЯ_10-кл_Варианты_1-2.-10 «А»
Тест_Орфография_10Б (
Орфография_в_формате_ЕГЭ_СПРАВОЧНИК)
Текст по_Тургеневу_к_14.03 10 «А», 10 Б»
Справочные материалы: Разряды-частей-речи

Литература (к 25 марта):
1. 10 «А» (задание с урока):
По главе 5-ой части 3-ей заполнить таблицу Теория_Раск_Таблица

2. 10 «А» и 10 «Б»:
Прочитать 4-ую часть романа Достоевского «Преступление и наказание», подготовиться к беседе по содержанию и отметить в главах 1-2 части 4-ой цитаты для характеристики Свидригайлова.

К 29 марта:
Прочитать часть 5-ую романа Достоевского «Преступление и наказание» и …

Самоподготовка к ЕГЭ 2019 по русскому языку!!!

Внимание! Материалы в стадии обновления!

  1. Особенности ЕГЭ по русскому языку:
    — Демоверсия 2019 (проект) — РУ_ДЕМО 2019
    — Видеоматериалы ФИПИ (особенности экзамена, даются  рекомендации по выполнению 18, 22, 23; 8, 6, 27 — номера указаны в соответствии с форматом ЕГЭ 2019)
    Видеоконсультация по подготовке к ЕГЭ 2017
    Видеоконсультация по подготовке к ЕГЭ 2018
    — Видеоконсультация по подготовке к ЕГЭ 2019
  2. Тестовая часть (задания 1-26):
    а) Теория + тематический тренинг:— ЕГЭ-2019. Русский язык. Тематический тренинг/Сенина, Гармаш. Легион, 2018 (для работы дома)
    б) тренинг по вариантам :
    ЕГЭ-2019. Русский язык. 25 тренировочных вариантов по демоверсии 2019 года. Сенина Наталья Аркадьевна.- Легион, 2019  (для работы дома) 
     
    Русский_язык_ЕГЭ_2019_Драбкина_Субботин:
    в) теория и тренинги по отдельным темам:
    Открытый банк заданий ЕГЭ (Русский язык)
    — задание 4: Словник орфоэпический_2018; Орфоэпия_Теория_Задание; Тренажёр_Прил+Сущ; Тренажёр_Глаг+Нареч+Прич+Деепр.
    задание 5: ЕГЭ-2018_РЯ_Тем. тренажер_Ч1__Егораева
    (ФИПИ_Словарик_паронимов_2018 — стр. 213 — 238; тр. зад.- 239-279); Словарик_паронимов_со_значениями
    задания 4-8: ЕГЭ Русский язык. 10-11 класс. Нормы речи. Практикум. Тренировочная тетрадь./Сенина, Глянцева и др.-Легион, 2018 (для работы дома)
    — задание 6 (по версии 2019):
     Задание_6-2019_Теория;
    Словарик_плеоназмов_и_тавтологий.
    -задание 7  (по версии 2019):
    Задание_7-2019_Теория;
    — задание 8 ( по версии 2019):
    Задание_8-2019_Теория
    задания 9 — 15 (по версии 2019):  Орфография_Позиции_8-14_ТЕОРИЯ
    задания 16-20 (по версии 2019): Пунктуация_Позиции_15-19_Теория
    — задание 26 (по версии 2019): ИВС_Классификация
    3. Задание 27 (сочинение по проблеме исходного текста):— особенности задания 27 ЕГЭ: …
    — План_анализа_текста_10 -11_кл_2018-19
    — формулировка задания 27: … ;— советы:
    — образцы сочинений: …
    — справ.  материалы:
    Нарушевич_Комментирование_проблемы

Материалы к урокам: 2018-19 учебный год, 2 триместр

ЖЕЛАЮЩИМ повысить практическую грамотность!

Система упражнений:
1. По пособию Громова
gromov_kurs_prakticheskoy_gramotnosti работать над темами в местах своих ошибок, выполнять по ним упражнения и контрольные работы gromov_upr_diktanty, проверять gromov_klyuchi, анализировать ошибки.
2. Регулярно работать над формированием орфографической и пунктуационной зоркости:
— делать орфографический и пунктуационный анализ (устно) текстов диктантов стр. 161 gromov_klyuchi по 1-2 абзаца, писать их под диктовку;
— писать самодиктанты (1-2 абзаца) по тем же текстам (отрезок, диктуемый себе,  должен увеличиваться от 3 до 7-8 слов; обращаться к тексту можно лишь при чтении и проверке);
— работать над текстами с пропусками (1-2 абзаца) стр. 99 gromov_upr_diktanty, проверять gromov_klyuchi, анализировать ошибки;
— выполнять карточки «Найди ошибку» (можно взять в кабинете)